viernes, 30 de septiembre de 2011

La lactancia materna

Hacia un buen comienzo de la vida: Amamantar es mucho más que alimentar
Presentación
El ser humano es un mamífero y, como tal, la mujer posee una fisiología y una anatomía que se relacionan con el dar de mamar. En los mamíferos, la vida del recién nacido depende de la capacidad de su madre para amamantarlo, siendo la lactancia esencial para completar el proceso de la reproducción y asegurar la sobrevivencia de la especie. El ser humano es la única especie que ha intentado reemplazar esta función determinando como consecuencia un mayor riesgo del niño de enfermar y morir.
Tradicionalmente, el aprendizaje del amamantamiento se transmitía por la mujeres de la familia a través de las generaciones como una función o fenómeno biológico natural. En las sociedades modernas, con la urbanización, las familias nucleares, el trabajo de la mujer fuera del hogar y la atención de los partos en los hospitales, la práctica de la lactancia se hace más difícil. Por esto en la actualidad se desarrollan programas e iniciativas a nivel mundial tendientes a fomentar y apoyar la lactancia.
¿Por qué apoyar la lactancia y recuperar esa capacidad perdida de amamantar?
La lactancia natural proporciona beneficios tanto a la madre y al niño, así como también, a toda la sociedad. Existen ventajas nutricionales, inmunológicas, económicas e importantes beneficios en el desarrollo psicosocial del niño.

Reciclaje video educativo

Figura principal de apego: la madre

Figura principal de apego: la madre

Si bien tradicionalmente la figura con la que se establece el vinculo de apego más fuerte ha sido con la madre, hoy en día asistimos a una acentuación de la implicación del padre en los cuidados de la primera infancia. Motivos de horarios laborales, número de hijos, recursos económicos, etc, determinan la necesidad de una corresponsabilidad por parte ambos progenitores en las labores de atención al bebé. Aún aceptando esta realidad, no hay que perder de vista que desde un punto de vista biológico y evolutivo, es la madre la que está en disposición de efectuar una relación especialmente fuerte con el hijo. La importancia del buen establecimiento del vínculo de apego, ya en las primeras etapas, va tener unas consecuencias concretas en el desarrollo evolutivo del niño. Podemos afirmar con rotundidad que dedicar tiempo al bebé, en una interacción de cuidado y atención, por parte de las figuras de apego, es la mejor inversión para garantizar la estabilidad emocional del niño en su desarrollo.

El vinculo de apego no debe entenderse como una relación demasiado proteccionista por parte de la madre hacia el bebé, sino como la construcción de una relación afectiva en la que la atención y los cuidados de la madre en las primeras etapas (el niño se siente atendido en sus necesidades), va a propiciar la paulatina adquisición, desde una plataforma emocional adecuada, de los diferentes aprendizajes y, por tanto, de los primeras conductas autónomas.
Si bien el niño quizás tardará unos meses en desarrollar el apego hacia la figura principal, el vinculo emocional de la madre hacia el bebé se desarrolla rápidamente teniendo lugar en los momentos posteriores al parto.

El apego puede formarse con una o varias personas, pero siempre con un grupo reducido. La existencia de varias figuras de apego es, en general, la mejor profilaxis de un adecuado desarrollo afectivo dado que el ambiente de adaptación del niño es el clan familiar y no la relación dual madre-hijo.

Las Vocales a, e, i, o, u

Los Números

jueves, 29 de septiembre de 2011

Recursos Educativos Educación Infantil

La Educación Parvularia

Unidad de Educación Parvularia según el MINEDUC


Unidad de Educación Parvularia

  
A continuación se dan a conocer los principales lineamientos que se encuentra desarrollando la Unidad de Educación Parvularia, durante el año 2010, acorde su propósito , que se refiere a: “Promover una implementación curricular de calidad en los Niveles de Transición de las escuelas subvencionadas“.
 
Las consideraciones para orientar este trabajo son:
 
a)   Política pública (ofrecimiento de Atención Universal)
b)   Foco principal en la implementación curricular.
c)     Atender al desarrollo integral de los párvulos. (Curriculum completo)
d)   Aportar contenido a Asesoría Técnico Pedagógica (ATP).
e)    Abordar trayectoria educativa (currículo como continuo desde Educación Parvularia a Media).
f)     Visualizar al Plan de Mejoramiento, de la Subvención Escolar Preferencial,  como instrumento ordenador.
 
Estas orientaciones, se evidencian a través de diversas iniciativas, focalizadas en la implementación curricular. Algunas de la que se encuentra desarrollando la Unidad de Educación Parvularia, son:
 
         Se ha distribuido un Set de 22 libros, como material de apoyo al aprendizaje, para ser utilizados en los niveles de Educación Parvularia y NB1 de Educación General Básica (EGB) de las escuelas.
         Se encuentra en diseño, orientaciones para la planificación en los niveles de transición, para los 8 núcleos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, en el marco de los Programas Pedagógicos de NT1 y NT 2
         Se está ejecutando también, un proceso de perfeccionamiento de Educadoras de Párvulos, a través de la  Red de Maestras, en relación con el curso: “Apropiación e implementación de los Programas Pedagógicos de los Niveles de Transición con énfasis en el proceso de planificación y el núcleo de Relaciones Lógico Matemáticas y cuantificación.
         Se está participando del proceso de “Elaboración de Estándares para orientar la formación inicial de las educadoras de Párvulos”, como contraparte técnica.
         El “Plan Nacional de Fomento Lector”, ha comenzado su implementación en el nivel de Educación Parvularia, y durante el mes de noviembre y diciembre se realizarán jornadas de trabajo en regiones, al respecto.
       Se está desarrollando el Proyecto “Leamos”, que se refiere a la aplicación sistemática de estrategias para la Iniciación de la lectura en los niveles de transición. La muestra de estudio se encuentra en escuelas de la Región Metropolitana, y el seguimiento lo realiza la Universidad Diego Portales.
         Se está desarrollando un Estudio de “Alfabetización: ¿Cómo se enseña a leer en los niveles educativos iniciales?, que comprende desde NT1 a 2do año de EGB
 
De tal modo, s espera aportar al mejoramiento de la oferta educativa a los párvulos de 4 y 5 años que asisten a niveles transición, en las escuelas subvencionadas del país.  

Un saludo a las Técnicas Parvularias en su día.

viernes, 9 de septiembre de 2011

La educación y sus valores

Bienvenidos a mi Blog

Hola, como están, junto con saludarlos le doy la más cordial bienvenida a mi Blog.
En él encontrarán información de Educación Parvularia, materiales didácticos, las bases curriculares, juegos educativos, planificaciones y muchas cosas más.
Esperando que ésta información sea de gran ayuda, se despide cordialmente de Ustedes,
Mary & Byron...